LA VALUTAZIONE

 

 Premessa

La valutazione, intesa come momento formativo e conclusivo dell’azione didattica ed educativa, viene strutturata secondo i criteri specifici individuati dal Consiglio di Classe e quelli conseguentemente elaborati dal singolo docente in base alla specificità della propria disciplina.

L’IIS indica le seguenti finalità generali e caratteristiche comuni ad ogni forma di valutazione:

§         La valutazione presenta:

·        un aspetto formativo come mezzo per sostenere, stimolare, guidare lo studente durante il percorso di apprendimento

·        un aspetto sommativo come presa di conoscenza della situazione di apprendimento, indicazione dei livelli raggiunti all’interno di ogni materia dal singolo alunno.

§         Per il singolo docente è una forma di autovalutazione del proprio operato ed un momento didattico che permette la programmazione degli interventi successivi.

§         Per lo studente è l’indicatore delle proprie tappe di apprendimento, delle personali difficoltà, nonché lo stimolo ad una migliore prosecuzione del lavoro scolastico.

§         Per la famiglia è momento di informazione e controllo del processo di apprendimento dei propri figli

Caratteri della valutazione

La valutazione avrà i seguenti requisiti:

§         Chiarezza

§         Comunicabilità

Gli alunni saranno informati sugli obiettivi che sono oggetto di valutazione, sugli strumenti adottati, sui criteri di misurazione.

La valutazione avverrà alle scadenze temporali stabilite dagli OO.CC. e dal singolo docente.

Per l’anno scolastico in corso il Collegio dei docenti ha stabilito che il primo quadrimestre iniziato il 12 settembre del 2011 e terminerà il trentuno dicembre 2011; il secondo quadrimestre inizierà il primo gennaio 2012 e terminerà il giorno 9 giugno 2012.

Criteri di valutazione

La valutazione si articolerà sulla base dei seguenti obiettivi:

§       Conoscenza

§       Competenza

§       Capacità

§       Partecipazione e interesse

§       Impegno