OBIETTIVI COMPORTAMENTALI

RISULTATI ATTESI

STRATEGIE EDUCATIVE

TEMPI

STRUMENTI DI  VERIFICA

VALUTAZIONE

a)Agire in modo autonomo

 b)Essere responsabile

 c)Comprendere la funzione delle norme

 d)Saper partecipare

e collaborare

a) sa organizzare le attività scolastiche ed extrascolastiche

b)sa portare a termine i suoi compiti

c)tratta con riguardo persone, oggetti ed ambienti

c) rispetta e condivide le regole stabilite

d)è capace di interagire in un gruppo

d)riconosce i propri e altrui diritti

d)valorizza le proprie ed altrui capacità

d)sa dialogare e gestire la conflittualità

d)contribuisce alla realizzazione di attività collettive

a) fissazione di obiettivi semplici e tempi di realizzazione

b) assegnazione di compiti e coinvolgimento in progetti

c)elaborazione di un regolamento(es.di classe)

 d)lavoro di gruppo

d)occasioni di dibattito e confronto

d)iniziative di socializzazione

Nell’arco del biennio

a) osservazione attenta dei comportamenti durante le lezioni e in occasione delle attività extrascolastiche

a)confronto con le famiglie

Assegnazione del voto di condotta in base all’impegno, all’interesse alla partecipazione alle varie fasi della vita scolastica e del dialogo educativo

OBIETTIVI DIDATTICI

RISULTATI ATTESI

STRATEGIE EDUCATIVE

TEMPI

STRUMENTI DI VERIFICA

VALUTAZIONE

a) acquisire un proficuo metodo di studio e di lavoro

 b)comunicare

 c)risolvere problemi

 d)individuare collegamenti e relazioni

 e)acquisire ed interpretare l’informazione

a) tiene in ordine ed usa in modo appropriato il materiale didattico

a)sa prendere appunti

a)sa utilizzare varie fonti di informazione

a) sa chiedere chiarimenti nel momento opportuno

a) sa memorizzare e rielaborare le informazioni

 b)sa comprendere messaggi trasmessi attraverso linguaggi diversi

b)sa utilizzare linguaggi diversi

c)affronta situazioni problematiche raccogliendo e valutando i dati per la loro soluzione

 d)fa collegamenti tra fenomeni, eventi e concetti diversi

d)individua analogie e differenze, cause ed effetti

 e)distingue nelle informazioni ricevute fatti e d opinioni

e)interpreta criticamente l’informazione

e)valuta l’attendibilità e l’utilità dell’informazione

a)metodi per imparare a prendere appunti

a)utilizzo di schemi e mappe concettuali

 b)Produzione di relazioni orali e scritte e materiale informativo vario

b)ripetizione orale di testi di vario tipo

c)proposizione di problemi ed ipotesi, analisi guidata alle possibili risoluzioni

d) analisi di argomenti e ricerca multidisciplinare guidata

 e)lettura di quotidiani e di testi

e) dibattiti in classe

Nell’arco del biennio

- verifiche scritte ed orali tradizionali.

-test disciplinari e/o multidisciplinari, questionari.

- analisi testuale

-produzione di testi alternativi al componimento tradizionale (saggio breve, articolo di giornale, lettera, etc.)

-domande flash 

-valutazioni formative e sommative di conoscenze competenze e capacità

-misurazione con uso di griglia con indicatori, pesi e punteggi grezzi.

-traduzione del punteggio grezzo in voto, tenendo conto dei criteri di valutazione esplicitati nel POF.